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孩子就读公立学校,我用8年陪他走上英文原版路

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发表于 2018-12-22 21:21:01 | 显示全部楼层 |阅读模式
编者按
虫妈和她的先生都是我的校友,儿子虫宝从幼儿园到小学五年级,都就读于对口的公办学校。
难得的是,虫宝在英文方面的造诣很高,虫妈偶尔在朋友圈晒过虫宝读的书和写的英语作业。我觉得至少在书面表达方面,十一岁的虫宝已经超过了我读书时候英语的巅峰水平。
所以,我邀请在英语原版的陪读路上已经走了8年有余的虫妈写下这篇稿件,希望能给大家一些启发。
孩子就读公立学校,我用8年陪他走上英文原版路

孩子就读公立学校,
我用8年陪他走上英文原版路
什么是原版?
近几年,我见到了许多妈妈们眼中的原版娃们。他们身上的特征很明显,乐于用英文与人交流,发音字正腔圆,看原版书,用英文写作洋洋洒洒几百字。当大学生们还在为四六级奋斗时,原版娃已经在阅读的书目可能已经秒杀部分哥哥姐姐们。曾经我在英文专业大学生的阅读表上看到了著名作家罗德尔的章回体小说《查理和巧克力工厂》(Charlie and the Chocolate Factory),而这本书应该在原版娃的小学阶段都已经妥妥地读过了。于是,我们一边在感叹小时候的英文阅读书籍的匮乏,一边在孩子英文学习的路上又增加了几分焦虑。
于是,我经常就会被问到,你们家虫宝现在读些什么英文原版书?我便回去翻了一下他的英文书,刚刚读完好朋友推荐的有趣作家David 写的《Midnight Gang》(据说剧情很惊险),现在正在读Louis写的《Holes》。我们外出就餐时,都会带着各自的Kindle,而虫宝的Kindle里面也有不少英文原版书,也是虫宝经常会看的。记得在《奇迹男孩(Wonder)》上演后,我和虫宝就同时开始看原著,比较汗颜的是,我看书的速度已经比不上十一岁的小朋友了。我们便开始讨论原著的故事、内容、情节,那时候,我就明白原著阅读已经给他带来了太多的乐趣,放也放不下了。想起从他牙牙学语,开始阅读,到现在用英文创作诗歌,来回想一下我们都一起经历了怎样的过程。
孩子就读公立学校,我用8年陪他走上英文原版路

启蒙之路,为什么不自己来?
虫宝出生后,我和虫爸的业余时间基本是陪伴他一起度过。相比同年龄的孩子来说,虫宝小时候便很安静,所以我们就经常会给他读写绘本故事。上幼儿园前,我们以每天至少20本绘本和他一起亲子共读,中文和英文各一半。读完后口感舌燥,虫宝小手一指,要求继续读下去。然后,我和虫爸对视几秒后,换朗读者继续。从现在回想,应该是当年种下了阅读的种子。
到了上幼儿园的时候,因为小区门口就有一所很不错的公立幼儿园,所以就近入学。我们这所幼儿园以体育见长,小班学游泳,中班学轮滑,大班学跆拳道,学科类的学习就不会再安排了。然后,我们就开始实行家庭教育分工制,我负责数学、英语、音乐,爸爸负责中文、艺术、科学、运动。领到任务后,我便思考如何引导虫宝学习英文。
期间,由于工作繁忙,我也考虑把孩子送到英文机构去学习。去了某某地球、某英语上试听课,外教老师带领孩子们在互动白板上认识单词,我和其他妈妈们也坐在后面一起上课。经历几次试听课后,我发现这些内容不难呀,我也可以教,何必费时费力更费钱地去机构学?我就开始向国际学校的妈妈们开始请教各个学校发的阅读清单,着手规划虫宝同学的英文学习计划。
英文听力学习方面,我下载了英文歌曲、儿童故事在小喇叭里。在8年前,手机里还没有喜马拉雅,只能去各大育儿网站收集。好在还有一些志同道合的妈妈,可以分享网盘中众多的音频故事。当孩子安静的时候,都会时常播放给他听。在他小时候,我们经常带着他旅行,在车里或者路上都会放《Peppa Pig》之类的英文故事。时隔多年,我的耳边还依稀回荡着小猪乎乎的声音。英文会话方面,每周末我们经常会约国外的朋友一起来家里喝酒聚会,对孩子来说自然只能用英文。为此,虫爸的酒量也与日俱增。
书墙,以及系统性阅读
阅读一直是我们最为关注的。自从有了虫宝以后,家里的客厅没有电视机,只有一面书墙,放满了各类专业类、文学类、艺术类以及虫宝的各类绘本,鼎盛时期的藏书有3000本之多。
由于我们小时候没有英文绘本,在众多的出版中如何选择?经过和我的好闺蜜妈妈们讨论,从Hooked on Phonics开始学习自然拼读法,而系统性阅读就选用了Oxford Reading Tree(以下简称ORT)。这也是当时众多外籍子女学校选用的读本。ORT 像爬树一样拾级而上,分为16个阶段。第1级到第9级,系列名称叫做 Reading Tree,当虫虫阅读到第9级的时候,他就已经可以非常自信、通畅地阅读同等水平的故事书、报章和诗歌。第10级到第16级,系列名称变成 Tree Tops,相当于孩子的水平已经达到树顶,接下来的工作就是要根据构建好的阅读计划,在树顶上读更多的书壮大词汇量、扩大知识面。
虫宝在学龄前完成了ORT 的9级,也是第一阶段的阅读准备,开始阅读第10级,进入第二阶段。这期间需要单词的积累,磨耳朵加上自然拼读法,就会循序渐进地一步一步地像爬树一样上升。而这进度的把握,需要我们或老师适时引导。每个孩子都有自己的学习节奏,要顺应他的节奏,适时引导推进这就是爸爸妈妈们要做的功课了。
挑战章回体
学完ORT 第9级后,虫宝进入了公立学校开始了他的小学生活。慢慢适应以后,虫宝开始畅游在书海里。ORT的阅读为他做了充分的阅读准备,完成Top tree以后,虫宝便开始挑战章回体小说。因为有了一定的英文单词积累,我给他准备了小老鼠记者系列(Geronimo Stilton)、小屁孩日记(Diary of a Wimpy Kid)、罗德尔丛书系列(即Roald.Dahl写的15本小说)。渐渐地,书架上原版书越来越多了,速度也越来越快。我开始怀疑他究竟有没有看懂?
孩子就读公立学校,我用8年陪他走上英文原版路

孩子就读公立学校,我用8年陪他走上英文原版路

我经常假装有些句子没看懂,向他“虚心“请教,发现这时候他的阅读已经进入了“猜词”阶段。于是,我就开始寻求外教老师的帮助。运气的是,有位国际学校任教多年的英文老师出现了。他每周一小时,开始辅导虫宝《Treasures》的学习并且在我的强烈要求下进行阅读指导。第一本引导阅读的书是罗德尔的《Fantastic Mr. Fox》。
让我很是欣喜的是,在精阅读期间,老师通过讲解单词、画思维导图等方式帮助虫宝理解故事情节,接着对具体情节提出大问题,然后引导虫宝进行批判性性的思考。在上课期间,他们俩经常哈哈大笑,激动得认同对方的观点。这完全就是我希望有老师能引导而我不能教的内容。当然,这样的学习带来了新的问题,就是他的辩论能力也随之进步,我和虫爸经常会掉进他设的“坑”。
循序渐进的四个阶段
多年之后,我了解到阅读的四个阶段后,我才明白原来虫宝经历了阅读准备、看图认字、语境猜词、触类旁通等四个阶段。
在最后一个阶段,他开始消化以前的阅读经验:从一本书的观点到另外一个观点,在同一主题上,对不同的作者所提出的观点进行比较。但是,也有一些孩子由于家庭、时间安排等各种原因,没有达到基础的第四阶段。但事实上这个阶段不应跳过。如果完成了基础阅读的四个阶段,孩子们就成为了“成熟的”的阅读者,就可以进行自己的阅读,才开始自己学习,成为一个真正优秀的阅读者。幸运的是,虫宝在第四阶段遇上了能够回答他问题,带领他消除在这阶段出现困惑的老师,他的阅读量突飞猛进,写作的水平也日渐成熟。
和妈妈们交流的时候,有的妈妈会非常焦急地问道:“我们家孩子尽管一直在机构补习英文,但到了小学高年级,也不知道英文水平有没有提高?“孩子不愿意看英文书,单凭学校的牛津教材可以学好英文吗? ” “我的孩子不愿意看英文书,只喜欢看中文书,怎么办?”这些问题,都是公立学校的孩子妈妈们经常在讨论的。每个孩子都是独一无二的,他们有自己的兴趣和阅读偏好。实际上,相对于教材来说,阅读是很个性化的。一是适合,内容适合,程度适合。二是喜欢,只有选择孩子喜欢的英文书籍,阅读才是主动的。
借用《如何阅读一本书》中的一句话:“接收的程度与阅读的主动性有关——阅读越主动,读书的效果就越好。他阅读越主动,越能够提升自己的理解力。”
一切从阅读开始,阅读从经典开始。
胖宝妈补充:
考虑到有一些朋友可能会觉得本文意犹未尽,我也厚着脸皮向虫妈要了她的微信号,如果有需要继续请教的朋友,可以向“金融辣妈”的微信号发送“虫妈微信”四个字,我会在后台向大家回复她的个人微信号(她平时也比较忙,如果不能秒回也请理解),加的时候也可以备注,是金融辣妈的粉丝~
具体操作如下:
孩子就读公立学校,我用8年陪他走上英文原版路

都是干货,怎能错过

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