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英语启蒙100天Shine从零开始到梦中说英语,附启蒙内容、操...

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发表于 2019-12-3 15:57:25 | 显示全部楼层 |阅读模式
Shine是我二女儿,2015年5月底出生,就读于幼儿园中班。现在4周岁5个月。我们在2019年8月份,4周岁2个月时,开始了英语启蒙。到今天,正好进行了100天。我决定记下这100天里,我们父女俩一起走过的英语启蒙之路。文章较长,如实描述了这100天里,我的想法和做法,包括一些调整过程。如果没时间细读,也可以翻到本文最后,直接看最最精简版的英语启蒙具体内容、操作方法、时间安排和我们进行中的英语启蒙相关资源的下载链接(若失效,请留言告知)。) W- P0 c; ~* T7 }1 F
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《这10个不花钱的技巧,100天,让Shine英语启蒙成功,或许你也需要》对本文中提到的陪伴过程,方法和技巧更细致。新鲜出炉,欢迎交流。http://www.lxwc.com.cn/post-103188-1-1.html
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Shine目前的学习收获:《迪斯尼神奇英语》每周跟读一集,到了第15集(今天是第3次跟读)。愿意跟读,语音比较标准。基本达到Diego爸爸所要求的八字方针“惟妙惟肖,脱口而出”。《培生幼儿英语》(第一辑预备级)35本小书,超过30本能够自主朗读。另外5本,需要我间或提醒几次,也几乎能读。当然,她并不认识单词,完全是熟读成诵,看到书上的图,能说出上面的句子。泛看了10集Big Muzzy,泛听了《迪斯尼亲子故事屋》基础级28本英语故事。对英语不反感,喜欢跟读和听英语故事,已经不要看中文动画片了。生活中,开始偶有冒出英语单词和句子。有几次做梦,Shine也在说英语。总体而言,启蒙还算成功。" L4 z$ ]7 J! O

下面具体说说我的操作方法吧。“工欲善其事,必先利其器。”自从决定给Shine英语启蒙,我就到网上去买了相应的图书。先看书,学习别人已经取得成功的经验,避免走弯路。像已经成功的家长那样去做,孩子英语启蒙成功的机率会大大增加。最先买的是安妮鲜花的《不能错过的英语启蒙》,然后根据购买时的相关图书推荐,又买了大粽子的《轻松跨越英语关》、Diego爸爸的《我陪孩子学英语》、汪培珽的《培养孩子的英文耳朵》、廖彩杏的《轻松听出英语力》、吴敏霞的《绘本123》、盖兆泉的《做孩子最好的英语学习规划师》(后来出了第2部“懒人规划”,也立马买来了。)Lulu的《我女儿会五种语言》、常青藤爸爸的《别错过孩子英语学习敏感期》、王青的《别说你懂英语启蒙》,加上几年前购买的“英语这样学系列”四本书,《英语,儿子教我学》、《英语,阅读是金》、《英语,孩子这样学》和《英语,爱“拼”才会赢》。我见一本买一本,将当时市面上能找到的关于亲子英语学习的书几乎全部买来了,逐一开始研读,边读边实践,遇到了问题,再到书中找答案。
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这么多书,方法不尽相同,我的阅读体验也不一样。最开始读的是《我女儿会五种语言》,可能是自己的悟性不够,当时觉得方法介绍不太具体。最初还是希望能看到手把手教启蒙方法的书,越具体越好,这样可以直接上手。接着看了Diego爸爸和盖兆泉的书,又觉得太复杂了,根本看不进去。当然现在这几本书,我是一看再看。随着Shine英语启蒙的进行,每次重新看这几本书,都有不同的收获。这也是我后来在群里和其他家长所说的,你只有行动了,才可能真正看懂书,之前的阅读,我觉得自己只是在“看”书,而不是“看书”,虽然字字读过,却没有真正读进去。许多话是视而不见,读到后来,现在书上恨不得都被我用红笔划满了。这些书,我也推荐给了其他许多家长。

真正读进去的是大粽子的《轻松跨越英语关》,觉得简单易行,不需要复杂的工具,于是就按照书上的方法开始了Shine的英语启蒙之旅。这本书里提出的儿童英语学习方法,用两个字就能解决:跟读。但是跟读什么,如何跟读却有讲究。 无论三四岁的小孩子,还是十来岁,已经上了小学的大孩子,只要想学英语,都可以从跟读《迪斯尼神奇英语》开始。我马上下载到相关的资源,开始实践。这套视频一共32集,每集时长在22分钟左右,全套视频单词量超过1000个,远远超过课程标准对小学生词汇量的要求。
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《迪斯尼神奇英语》跟读的具体方法是,视频里播放一句,孩子就跟在后面说一句,不会读的,父母领读一下,可以放慢速度,但是整体的感情和语调必须和视频上是一致的。同时父母讲解意思,让孩子“在跟读中理解,在理解中跟读”,到后面觉得孩子理解了的内容,可以不再加中文了,不理解的,哪怕到这个星期跟读的最后一遍,还得见缝插针地加上讲解。& S& C! P$ f" o% e" V# x% R
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《迪斯尼神奇英语》是迪斯尼公司出品的一套英语启蒙教学视频。对初学者而言,发音地道,语速适中。视频中,几乎每句话后面都留有足够的时间,每一集,除了刚开始两天跟读时,需要暂停后再领读、跟读,到后几天读熟了,几乎就不需要再停下来了,直接是视频播放一句,Shine跟着读。同一集内容跟读一周,也就是说在一周的时间里,反复跟读同一集内容。另外,在早上起床、洗漱、一日三餐和晚上睡觉前,再次播放本周读的音频内容,作为背景熏耳朵。此时不要跟读,当然有时Shine会不由自主地跟读起来,那也随他。+ w) C- A  F  P) w1 r. r( q

虽然大粽子在书上说得很明白,但是具体如何操作,自己心里还是没数,只得反复看书,也不太确信自己是不是正确理解了书上的内容。主要有这么几个疑问,一是视频的时长,书上说要学习一个小时,一集视频正好一小时。我找到的只有22分钟左右,那该如何学?跟读两遍、三遍?每一点与书上不同的地方,我都想弄个清楚。二是跟读的标准,如果孩子读不起来,究竟要读几遍,是直到这句话会读了,才过去,还是只要读过三四遍了,就算过去,继续读下句。如何判断读得是否过关呢?三是讲解的方法,是读一句,暂停,讲一句中文,还是怎样进行?当时这些问题在心中一直盘桓着,主要是担心自己“画虎不成反类犬”,影响孩子的英语学习。
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后来我突然想到,粽子英语已经有了几年时间了,这本书也出版两年了,在网上能不能找到他们官方网站或视频呢,看大粽子具体是如何操作的,这样一目了然。百度一搜,还真就找到了。在爱奇艺上,有他们免费的跟读实操视频《冰雪奇缘》。我只看了一小部分,这些问题就全部解决了。一是视频的时间长短问题,后来我也找到了原因。当时大粽子播放的是VCD或DVD版本,可以人机互动,所以加起来,确实是一小时左右。而我们现在找到的版本,几乎全部是主体视频部分,无法互动。我不再纠结于时间的长短,直接让孩子跟读视频主体部分就可以了。每天一集,只从头到尾放一次,不熟悉的部分,当然中间可以倒回去重看。二是每句话跟读的遍数,这个问题,看了视频,也得到了解决,可以两三遍,可以四五遍,觉得相似度八九不离十了,就可以直接到下一句。三是讲解的方法,就是一句一讲,可以暂停讲,也可以直接跟读后快速讲,因为孩子刚开始没有任何英语基础,什么都不明白。但要注意,一定不要在跟读时或跟读前讲,影响孩子正确聆听和跟读。' y. G. q8 M1 M6 G) f9 Q: A1 ?
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在大粽子《冰雪奇缘》的示范视频上,有时除了讲句子还讲到具体的单词意思,甚至一些简单的语法,过去式什么的,也可能这部原版电影是面向已经有了跟读基础的大孩子。在后期的操作中,我结合看到的其他人的书,作了调整,大都只讲整句话的大概意思,并不完全是对照翻译,而是根据中文表达习惯,大都采取“意译”。这一点,有点像汪培珽讲故事。我很少讲具体单词的意思。后来看到介绍,“粽子英语”还出了台词的“对位手册”,我也下载了解了一下,也没有给孩子打印下来。启蒙初期,我觉得还是“整体输入,整体输出”为好。只要她能跟读出来就行了,单词、语法什么的,等以后再说。就这样,我们的跟读进行到了第100天。

大概两个星期前,除了每天跟读当周的新视频外,我还让Shine跟读一集之前读过的,复习一下。这样一天跟读两集,一新一旧,当然中间会间隔做其他事情,让眼睛休息一下。这里也提醒各位父母,孩子连续看电脑或电视的时间不要超过半小时,中间要调整休息。当然,Shine在跟读时,有时眼睛并没有盯着电脑,我也随她,只要跟读就行了,这样眼睛正好可以休息,并不一定非要看着视频跟读。

受到盖兆泉和Diego爸爸的影响,我从网上买了个插卡音响,把每周跟读的《迪斯尼神奇英语》的音频放给她听。毕竟孩子天天听,音质要好一点,不要那种太刺耳的,挑来找去,买了JBL的小音响,可以插卡和U盘,也可以蓝牙播放。后来发现这个小音响买得太值得了。每天晚上睡觉前,Shine自己把音响打开,自己选择要听的内容,睡前至少听1个小时。而且这个音响是她自己的,她有一种强烈的属己感。Shine到楼下学骑自行车时,也把小音响放在小背包里,边骑边听,时不时地嘴里还跟着读。大概10天前,听音响有过一次小小的波动。连续有两天,她睡前不愿意听英语故事了,则是听火火兔里的中文故事或歌曲。这样可不行。妈妈想了个好主意,和Shine商量,每天从幼儿园放学回家后,可以听火火兔。晚上睡觉前和早上醒来后,要听英语故事。没有费劲,她就同意了。现在基本也按照这个实施的。! S/ S0 u3 z! z
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大概跟读到70天左右,又觉得,这样的跟读全部是“精看”,还是得补充一些“泛看”的视频。于是1个月前,增加了Big Muzzy,这次不需要跟读,只要看。因为动画故事精彩,女儿特别喜欢。一天看一集,每3天看同一集,我在旁边及时翻译。这样也看到了第10集。今天晚上开始第11集,打算12集全部看完后,让她再完整看几遍。再看时,我就不再翻译了,完全由她自己去体会吧,除非她提问,我才翻译或解答。自从看了Big Muzzy后,发现了一个问题,她晚上不怎么喜欢听原来跟读的《迪斯尼神奇英语》了,而是改听Big Muzzy的音频。这说明她自己有了选择,有比较了,是好事。之前听迪斯尼音频时,发现她也有选择,并不完全是到了哪集只听哪集的音频,有几集会反复听。最近是两套音频换着听,听一集这个,听一集那个,想听哪个就听哪个。我也随她了。只要听,无论哪个,都是输入。, u& y. B; G5 r8 U  w
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跟读虽好,但自己心中还是有些不踏实,因为看的书中许多人都提高了英语绘本或分级读物的重要性。之前读廖彩杏的《轻松听出英语力》,里面提到可以让孩子听原版绘本。又看到盖兆泉在书里说,用绘本启蒙不太合适,因为绘本的单词难易度跳跃太大,还是分级读物比较好,我也有同感。正好家里有《培生幼儿英语》,也比较权威,于是两相结合,决定再加上这套书。廖彩杏和盖兆泉两位老师都没有提到跟读,只是让孩子听绘本,看动画就可以了,但是我又做了改变,也让Shine跟读这套书。

跟读《迪斯尼神奇英语》一个星期之后,Shine开始跟读《培生幼儿英语》第一辑的预备级。从第1本At the park开始,按照书的顺序进行。方法也有点类似上面视频的跟读,不过,这次是跟读音频,同时看书。具体方法是每天跟读三遍,根据音频的长短(几本书的音频加起来6分钟左右),一个星期读这同样的3本到5本书。这套书有方便的地方,手机可以扫码。但是试了之后,我觉得有些麻烦。主要原因是每次扫码后,都需要等待一段时间,才能读码。于是我直接从网上下载了配套的MP3音频,并且用软件将一周里要读的几本书连在一起。然后传到手机里,每周只要点这个音频文件就可以了。
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就这样按部就班,10周之后,35本小书全部跟读完毕,平时也没有进行复习。读好了之后,我突然想起来,有必要复习一下,原计划复习一个月,再进行基础级的跟读。一开始,将这35本书分成了3个大部分ABC,每部分10到12本书,三天一个轮回,第一天A,第二天B,第三天C,每次只跟读一遍。这样进行了6天,复习了两个轮回,觉得效果不太好。于是作出调整,不再ABC间隔复习,而是像当时跟读那样,连续复习,即第1到第3天,全部跟读A部分,第4-6天,全部跟读B部分。这次效果出来了。每部分读到第2天时,许多内容就能自己朗读,或者我开个头,她就能接着读下去,几乎不出差错。这样两周半时间,到昨天,预备级35本小书全部复习完毕。今天已经用同样的方法,开始了《培生幼儿英语》第一辑基础级42本中前3本的跟读。 初步打算,花两年到三年时间,把《培生幼儿英语》第一辑和第二辑202本全部跟读完毕,读到能看图直接说出句子的程度。到时根据她的情况,再决定是否开始自然拼读的学习。

除了“精读”《培生幼儿英语》分级读物,大概1个月前,我又增加了“泛听”英语故事。这次是我讲,Shine只要听,不要跟读。选择的故事仍然是培生家族的《培生亲子故事屋》。最先讲的是其中基础级部分的28本。这次讲故事的方法,用的就是上面提到的汪培珽的方法,一句英语,一句中文,书后里有配套的中文翻译,我就省事多了。每天四本,每天不同样,一个星期,把这28本全部讲完了。原本打算继续讲不同的,后来决定,还是继续重复。接下来,每天晚上,让她任意从讲过的故事中,选择自己最喜欢的4本,我再来讲,前三四次加上中文翻译,现在许多故事几乎全部是直接讲英语,打算把这一套28本再讲1个月。然后可以让Shine自己直接扫码听这些书的音频,这次不做音频,而是让她扫码,增加她自己动手操作的成就感,想听哪个故事就扫哪本书。
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总结一下,现在我们每天英语启蒙的具体内容、操作方法及时间安排:

特别提醒:所有的“最新调整,全部是100天之后的行为!”- |2 w4 E, ?2 X& U
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1是视频精读:每天跟读两集《迪斯尼神奇英语》,一新一旧,新的前两三天加中文讲解,后面不加,旧的直接跟读,不加中文,两集需要50分钟左右(特别提醒,不要连续跟读,两集之间间隔做其他活动,保护孩子视力);(《迪斯尼神奇英语》全套 (视频+音频+PDF配套教材+WORD文本) 链接:https://pan.baidu.com/s/10Xhp_TEYdDOu1HHImZ1dlw  提取码:8ht3)

最新调整:经过两个星期,前14集已经全部复习跟读完毕。现接受Diego爸爸的建议,“磨眼睛是为了磨耳朵”,暂停跟读旧的,从昨天起(11月7日),改为每天看两集讲过的Big Muzzy,从第一集开始,25分钟左右。准备看两个轮回,两个星期后转入新的视频泛看学习。现在边看Big Muzzy13集的词汇部分,边开始了Penelope的泛看,每集5分钟,(11月14日开始了),计划1个月,看完全部35集,看过的音频也拷进小音箱,睡前听。: a# C4 O# U8 `0 z. j
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2是视频泛看:每天看一集Big Muzzy,同一集连续看三天,加中文讲解,15分钟左右;(Big Muzzy 全套(视频+音频+PDF配套教材)链接:https://pan.baidu.com/s/178YX7ZbSkR7aGwhypuI-tA 提取码:koxm )

3是读物精读,每天3到5本《培生幼儿英语》,跟读原版音频3遍,前两三天加中文讲解,后面不加,20分钟左右;(《培生幼儿英语》第一辑全套MP3(预备级+基础级+提高级)链接:链接:https://pan.baidu.com/s/1cYDxwRJYhJOf0kJeJ152dA  提取码:i9zj )
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最新调整:本周(11月4日)已经开始了《培生幼儿英语》第一辑(基础级)的精读,每周3-4本,初步计划4个月里搞定。5 i: U6 R8 N' i1 f% N: E

4是故事泛听,每天我读4本《培生亲子故事屋》(基础级),之前读过三四遍了,讲解过,现在全英语,不加中文,10分钟左右。(《培生亲子故事屋》全套MP3(基础级+进阶级)链接:https://pan.baidu.com/s/1LMB1K0v3yytdbcLeJ1kiuw 提取码:fbfv)* n' W  J, ?. D

最新调整:根据Shine的要求,已经开始《培生亲子故事》(提高级)的故事泛听,目前是“提高级1本+基础级3本”。今天(11月8日)准备将基础级音频拷进小音响。结果晚上听了,Shine听不懂,裸听失败。反思见日志。决定退回重新边看边听,我不再讲,改听原版录音。一段时间后,感觉她能听懂了,再导入小音响裸听。
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另外,Shine睡前会根据喜好,自行选择,听1小时左右的英语音频(最近睡得晚,可能只有15分钟的听音频)。加起来,现在Shine每天用于英语启蒙的时间为2.5小时左右。(1.5小时的相对有意识+1小时的无意识)/ ?& {9 m( E# K) W& N

以上就是这100天里,我和Shine进行英语主启蒙的一些做法。目前启蒙继续进行中,后面会阶段性来加盖楼层。在此期间,Shine还发生了许多有趣的学习故事。等有空了,也来交流。
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 楼主| 发表于 2019-12-3 15:58:06 | 显示全部楼层

前两天,我回顾了自己陪Shine英语启蒙100天的过程。(《英语启蒙100天,Shine从零开始到梦中说英语,附启蒙内容、操作方法、时间安排及资源下载》http://www.lxwc.com.cn/post-102731-1-1.html) 感谢各位猜友的支持和鼓励。其中不少父母担心,Shine每天的学习量这么大,会不会吃不消。其实,这只是英语部分,我们每天还有宋词、数学和中文故事呢。每天晚上,各种学习,通常是两到三个小时,并且得非常紧凑。不过,Shine学得开心,全程欢喜,不用强迫,无需怒吼。其他方面,有时间再来交流。下面我主要说说英语方面的一些注意点和小技巧。
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一是启蒙初期需要父母的陪伴。我觉得这是一个总原则,下面说到的几点,也全部与之相关。如果这一点做不到,整个英语学习的进展会大打折扣,甚至失败(当然,也可能有极少数孩子非常自觉,无需家长陪伴)。在整个英语启蒙阶段,父母一定要舍得花时间陪伴孩子,让孩子明白,“你不是一个人在战斗”。不少家长看到别人一些成功的做法,明白了原版绘本或动画片的重要性,立刻买来图书,下载视频和音频,将图书、手机或平板直接扔给孩子,谆谆教诲,“这些书好啊,这些动画片有意思啊。你看啊,你读啊。”如果这样,十有八九孩子会坚持不下去。家长于是得出结论,我家孩子不喜欢英语绘本,我家孩子不喜欢英语动画片,更有甚者,我家孩子不喜欢学习英语。直接让孩子自己去看去读,几乎不成,因为孩子根本看不懂呀。就是有兴趣也往往是三分钟热度。在开始阶段,动画片也许会好一些,毕竟画画还有新鲜感,但是很快也会遇到挫折。想象一下,我们自己看一部没有中文字幕的原版电影,如果自身英语不太好,估计也很难从中享受大的乐趣吧。启蒙时,因为有家长的陪伴,可以时不时去刺激一下,点燃一下,鼓励一下,孩子的学习劲儿会越来越足。英语这壶水,也才能更快烧开。
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二是给学习活动取个好名字。就像商品和菜品一样,好的名字,会让它更有吸引力。给学习活动取个好名字,同样会让孩子它的抵抗力减少,好感度增加。比如,每天的英语跟读,我从来不和她提学习英语,美其名曰“看电影”。如果是跟读新的,就叫看新电影,复习旧的,就叫看老电影。因为英语启蒙之前,我们平时是不允许她看动画的,家里也没有电视。只有到了周末,Shine才可以在电脑上看半小时中文动画片。现在,每天晚上,她都可以看动画了,只不过看时有要求,得跟在后面动动嘴,Shine还是非常愿意的。现在,下班回家,我只要喊一声,看电影啦,她立刻欢呼雀跃地跑到沙发上来。

三是不要把学习搞得很正式。许多家长在学习时,要求孩子正襟危坐,稍微分神,立刻批评呵斥。其实四五岁的孩子,注意力能集中多长时间呢?20几分钟的视频,能全程跟读下来,已经非常不简单了。我和Shine都喜欢坐在沙发上,于是沙发成了我们最主要的学习场所。在跟读时,每一集的最初两天,Shine可能会一直盯着视频看,毕竟内容有新鲜感。就是这时,她也常常是靠在我身上跟读。后面几天,就“放肆”了,在沙发上躺着、趴着、爬下爬下,或直接就在我身上翻滚。我也不管,只要她嘴里不停。这样其实也变相在保护她的视力呢。有时,实在闹腾得欢了,忘记跟读了,在提醒无效的情况下,我就假装要合上电脑,“好了,今天的电影结束了,不看了,你又不好好读。”Shine嘴里叫着,“还看还看,好好读,好好读。”马上认真许多。

四是用奖励的方式推出新的学习任务。《迪斯尼神奇英语》跟读了两个月后,我决定给她增加Big Muzzy,作为泛看。如果我直接说,从现在开始,你每天晚上还必须看(还得看、也要看)BigMuzzy,不管这部动画片有多精彩,我估计孩子的第一反应都是反对。没有人对别人要求他必须做的事情持欢迎态度。我就换了个说法,“今天读得不错,也非常标准,爸爸决定奖励你一集新电影。”就这样,不费力气,新的任务就成功导入了,并且非常受欢迎。现在Big Muzzy变成了最后一个学习项目,也是每晚的必备甜点。所有其他学习活动结束,并且表现不错,才可以看Big Muzzy呢。为了心爱的视频,她当然愿意好好表现啦。* }1 }' o7 @% t$ S( g

五是抓住小的精彩部分积极引导。从《迪斯尼神奇英语》第一集,我就全程陪伴Shine一起看。每一集里,都有几个Gag,是其中的搞笑担当。当然视频中其他不少部分,也很吸引孩子,但Gag仍然是Shine最喜欢的。每次看到,都乐不可支。每到这里,我也都学着里面的那个过场曲调,夸张地在她耳边哼出来,头碰头,父女俩一起开怀大笑。但《迪斯尼神奇英语》毕竟是教学视频,有的集数,或一集中有稍长部分内容不太有意思(不搞笑),专注语言的练习。于是,每每发现一个精彩的小部分,我都及时引导,“这个太有意思了”“这个最有意思”“这个最好玩”“Pluto太傻了”“Donald太可怜了”。现在Silly Pluto, Poor Donald已经成了她和我正常的口头“弹幕”。本周进行的第15集,她原本觉得自己不太喜欢,其实也才看了开头部分,还根本没有看到里面更多的内容呢。结果读着读着,被我“忽悠”成,“这集最有意思了”。后来我们发现,第15集,确实是前15集里最有趣的。我俩几乎从头笑到尾。这周每次跟读,第15集刚打开,我们常常异口同声,“这一集最有意思了”,或者Shine问我,“这一集最有意思了,对吧?”也正因为这样,从最初的跟读,整个进行过程中,Shine很少打退堂鼓,虽然偶尔有小挫折,大方向却是一直向前。
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六是及时正向反馈,夸大孩子的进步,而不是批评孩子的错误。特别在每一集最开始的跟读,更是如此,发现读得好的地方,立刻表扬。我发现,每一集第一次跟读时,因为要纠正一些读得不标准的地方,需要不断重看重读,或我领读。虽然视频只有22分钟,我们却要花费40到60分钟。这完全是一个全新的学习过程,无论孩子还是我,都比较紧张。这时,及时正向反馈非常重要。我不断鼓励孩子,让她在一个一个的小成功中不断向前。只要她有一句话、哪怕一个词读正确了,我会立刻给出正向反馈,“不简单,这句话你都已经会读啦!”“哇,这个我们才读了两遍,你都会啦!”“Good,这句读得真标准!”“哇,爸爸还没学会呢,你都能读啦,真厉害!”对她读错的地方,要么倒放视频,让她重听,要么我直接领读,但是从不批评。哪怕这句话每次都读错。有的句子长,单词难,还有的句子,里面有一些介词in, on, at, of等,常常读错读漏,我再领读提醒一下呗。有时,她觉得自己读得不好,情绪低落。我也鼓励,“已经非常不简单啦,没关系,我们明天再读,还要读好几天呢,不着急。”正常情况下,跟读三天后,几乎就直接是播放视频,直接跟读,除了极个别的句子还需要暂停领读,其他的几乎都是一遍过,包括歌曲。0 n' P& H* K/ j" s, G0 E7 P$ ?

七是换一种方式提出自己的建议。有时,Shine在跟读时,读得不标准,我会一遍遍地带她读。她自己的跟读标准是一句话最多读2遍。超过了2遍,她就会反抗,“我不是已经读过啦?怎么还要读啊?!”我接话,“不标准呀”。她无语,我继续,“你看,这里少了一个词呢”“这里读得不标准呢”。有理有据,她也接受。于是再跟在我后面读两遍。整个跟读过程中,Shine从来没有因为读得标准与不标准而挨批评,哭鼻子。
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八是用加分的方式激励孩子主动学习。这个方法无需花费一分钱,口头加减,效果很不错。在跟读时,句与句之间间隔较长,我希望她连续跟读两遍,加深印象。不过这个要求很少实现过,因为她不愿意读两遍。后来有一次,刚跟读,她无意间连续读了两遍。我抓住这个机会,赶紧表扬,“哇,读了两遍,不简单,加10分。”后面,她再跟读两遍的次数明显增加了。随读随加,分数在我嘴里,不好好读的,就减分。经常是读完,她问我加多少分。当然,最后大都让她加到100分,一是满足一下小小的虚荣心,二正好可以操练100的英语说法one hundred。我会竖起大拇指,“100分,one hundred!Good!”。前面有一集里学到onehundred,Shine之前总是读不起来,或是看到数字说不起来。现在几次奖励100分后,基本能说出one hundred了。另外,视频的最后有一个部分是回答问题,一问一答,中间有停顿。之前这个地方,Shine也只是跟读,极少数不听答句,自己回答。偶有为之,我赶紧加分强化,“会自己回答了,真不简单,加20分!”现在每到问答的地方,她经常自己暂停抢答。回答正确,我就夸张地“Good,加20分!”不正确,我就更为夸张地,语气沮丧,“No,0分!”现在她自己回答完毕,不要我加分了,听了后面的答句,自我判断,自言自语,“加20分!”,“0分!”。/ a1 f& U% P2 z) o% f3 `, T" R
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九是放手让孩子去做,让她有掌控感和成就感。每天晚上,先做什么活动,再做什么活动,全征询她的意见(实在不合理的,例如要连续看视频,我也会微调)。要讲的4本英语故事,也让Shine自己去选。最初是从《培生亲子故事屋》(基础级)28本里面任挑4本,读过的暂时放到另一个盒子(她自己找的),每天4本不重复。一个星期一套全部读完后,要讲英语故事了,我的提示语变成了,“挑你最喜欢的,最有意思的4本给我讲。”“为什么呀?”“因为我喜欢搞笑的啊。”这样,她喜欢的书就经常被挑出来了。有重复,无所谓。孩子喜欢的,愿意听的,才是最好的。另外,睡前和醒后的小音响播放,全部由她自己操作,除非她主动要我帮忙。平时,我也偶尔问一问,要不要帮忙打开或选故事。只要她自己能做的,我都放手。有时还故意请她帮着做事,她觉得自己能帮上忙了,很自豪。

十是耐心对待孩子的提问。在跟读神奇英语,听中文故事、英语故事的过程中,Shine总是有许多问题,一晚上二三十个很常见,回答这些问题,非常消耗时间。有的问题她还会重复提问,昨天前天问过的,今天读到这里,听到这里,还是会问同样的问题,我照例一一作答。学习固然重要,但是回答她的问题,保护她的好奇心,更加重要。所以整个跟读和听故事,其实她觉得自己是完全参与其中的,我只是一个帮忙者、讲述者、解答者而已。平时外出,一路上,她也是问题不断,我也是有问必答。
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每晚的陪伴,要说不累,那是假话,但是我非常享受这个过程。看着孩子的点滴进步与成长,不是静待花开,而是亲见花长,所有的疲惫烟消云散。正如汪培珽所说“这是我的工作,我爱的工作,我心甘情愿做的工作!”“这是一个没有日程表的工作,只看父母想不想这么试试看罢了。”我想试试,心甘情愿。与各位宝爸宝妈共勉!
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